PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
AGRÍCOLA CAMILO TORRES DE PIEDRASENTADA- PATIA –CAUCA
DEYA ESTER MAYORGA
GRETEL RIASCOS
JOSE CLAUDIO MORILLO
ANDRADE
KATHERINE ORDOÑEZ
MANUEL FERNANDO CERTUCHE
WILLIAM ORDOÑEZ
WILSON ORDOÑEZ
ZULLY SANCHEZ
PROGRAMA TEMÁTICAS
MINISTERIO DE
EDUCACION NACIONAL
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
2012
PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
AGRÍCOLA CAMILO TORRES DE PIEDRASENTADA- PATIA –CAUCA
DEYA ESTER MAYORGA
GABRIEL PEÑA
GRETEL RIASCOS
JOSE CLAUDIO MORILLO
ANDRADE
KATHERINE ORDOÑEZ
MANUEL FERNANDO
CERTUCHE
WILLIAM ORDOÑEZ
WILSON ORDOÑEZ
Lic. EDITH CARMENZA
PIPICANO DE MUÑOZ
Líder formador
Lic. Luis Gabriel
Bolaños
Líder de Gestión
PROGRAMA TEMÁTICAS
MINISTERIO DE
EDUCACION NACIONAL
UNIOVERSIDAD DEL
CAUCA
2012
PRESENTACIÓN
La ciencia y la tecnología en el mundo actual avanzan de manera
vertiginosa, exigiendo de la sociedad estar a la vanguardia de estos adelantos
con el fin de colocarse al paso del desarrollo en todos los aspectos de la vida
cotidiana, especialmente en el campo de las comunicaciones. Los niños y jóvenes
de mundo moderno están vinculados en la era digital y en la cibernética, por lo
que es urgente para las instituciones educativas, asumir una reflexión profunda
que permita implementar procesos educativos innovadores relacionados con el uso
de medios y TIC de tal manera que se logre mantener la motivación por el
estudio y conseguir los resultados esperados en el rendimiento escolar de los
educandos.
En este sentido es urgente
que todos los actores del sistema educativo entiendan que es una
necesidad reorganizar la gestión escolar alrededor de las tecnologías de la
información y la comunicación, lo que implica activar todos los recursos
disponibles: económicos, físicos y el talento humano como el principal
generador de los cambios sociales.
Al interior de las instituciones educativas, la actualización del
personal directivo y docente en los temas relacionados con el uso de medios y
TIC es indispensable para mejorar la
gestión escolar y por ende la calidad de la educación.
Por lo anterior se presenta un plan de gestión del uso de medios y
TIC en la Institución Educativa Agrícola Camilo Torres del corregimiento de
Piedrasentada, municipio de Patía con el fin de entrar en la era digital
liderada principalmente por el desarrollo en las comunicaciones. La
conformación de l equipo de gestión que en adelante liderará el tema del uso de
medios y TIC, el diagnostico institucional alrededor del mismo tema, la visión,
la misión los propósitos, las metas, el direccionamiento estratégico, el plan
de acción y seguimiento son los elementos principales que se presentan en el
plan de gestión.
1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE MEDIOS Y TIC DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGRÍCOLA CAMILO TORRES DE PIEDRASENTADA- PATIA –CAUCA
2. CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
2.1 Municipio: Patía
|
2.2 Zona Rural
|
||
2.2.1
Ubicación Rural:
Corregimiento: Piedrasentada
|
|||
a. Nombre del
Establecimiento Educativo: I.E.A. Camilo Torres
|
|||
b. Dirección y
Teléfonos (fijo/celular): Cel. 3146528910 3146604353-
Corregimiento Piedrasentada
|
|||
Sedes
|
Dirección
|
Teléfono
|
|
Colegio Integrado Agrícola Camilo Torre
|
Piedrasentada
|
3146528910 -3146604353
|
|
E.R.M. Saladito
|
Vereda Saladito
|
||
E.R.M. El Hoyo
|
Vereda El Hoyo
|
||
E.R.M. El Triunfo
|
Vereda El triunfo
|
||
E.-. M. La Paulina
|
Vereda La paulina
|
||
E.R.M Sachamates
|
Vereda Sachamates
|
||
E.R.M Tabloncito
|
Vereda tabloncito
|
||
2.6 Número Código DANE: 219532000434
|
2.7 NIT o RUT: 800249126-1
|
||
2.8 Naturaleza: oficial
|
2.9 Jornada: Diurna
|
2.10 Calendario: A
|
|
2.11 Niveles y Grados que ofrece: Prescolar (Transición), Básica (Primero-noveno) y
Media (Décimo y once).
|
|||
2.12 Carácter: Técnica
|
2.13 Especialidad o Profundización: Agropecuaria
|
||
2.14 Licencia de funcionamiento (Privado) o Resolución de Autorización
(Oficial) No: 0457 de 2004
|
Fecha: Abril 26 de 2004
|
||
2.15
Nombre del Rector(a),
Director(a): JOSÉ
CLAUDIO MORILLO
2.16
Correo Electrónico:
jmorilloandrade7@gmail.com
|
|||
2.16 No Acto
Administrativo de Nombramiento del Rector: 02239 – 03- 2011
|
|||
3. EQUIPO DE GESTIÓN
Nombre
|
Rol Establecimiento
|
Documento de Identificación
|
Correo Electrónico
|
Manuel F. Certuche
|
Docente
|
10297029
|
manuelcertuche@gmail.com
|
Deya Ester Mayorga
|
Docente
|
34554894
|
jjdem10@hotmail.com
|
Claudio Morillo
|
Rector
|
87451602
|
Jmorilloandrade7@gmail.com
|
Zully Sánchez
|
Egresada
|
||
William Ordoñez
|
Padre
de Familia
|
4.742.082
|
|
Katherine Ortiz
|
Estudiante
|
||
Gabriel Peña
|
Estudiante
|
||
Gretel Riascos
|
Comunidad
|
34.673.896
|
4. DIAGNOSTICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO
DE MEDIOS Y TIC
GESTION
|
DIFICULTADES
|
OPORTUNIDADES
|
FORTALEZAS
|
AMENAZAS
|
Directiva
|
|
|
|
1.
La Inestabilidad laboral del Rector
|
Administrativa y Financiera
|
|
|
|
|
Académica
|
|
|
|
|
Comunidad
|
|
|
|
|
5. MISION
La Institución Educativa Agrícola
Camilo Torres de Piedrasentada Patía ofrece educación técnica agropecuaria,
cimentada por los conocimientos científicos, tecnológicos, la educación en
valores, bajo los principios de participación, equidad y justicia, y apoyada
con el uso de las Tics en todas las áreas del conocimiento a través de la sala
de informática, vinculando a toda la comunidad educativa.
6. VISION
La Institución Educativa Agrícola
Camilo de Piedrasentada Patía, al 2015
es reconocida por su calidad académica
y sus prácticas innovadoras a
través del uso democrático y racional de las Tics, en procura de mantener
actualizados todos los procesos educativos en relación con los avances
científicos y tecnológicos y hacer eficiente el servicio educativo
7.
PROPOSITOS
Y METAS.
AREAS DE GESTION
|
PROPÓSITOS
|
METAS
|
Gestión Directiva
|
|
|
Gestión Académica
|
|
|
Gestión Administrativo – Financiera
|
|
|
Gestión de la Comunidad
|
|
|
8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DE USO DE
MEDIOS Y TIC
Objetivos
|
Política institucional
|
Líneas estratégicas
|
Programas
|
proyectos
|
Acciones inmediatas
|
Con quien se hace?
|
Elaborar un Blog como medio de comunicación, información y herramienta
pedagógica para toda la comunidad educativa.
|
Implementar un sistema de
comunicación a través del uso de las Tics.
|
1. Realizar acuerdos de comunicación
por medio emails. 2. Vincular a la
comunidad educativa en el uso "obligado" de las Tics
|
1. Elaboración y divulgación de un
directorio de página web de importancia. 2. El personal revisará
correos todos los días en horas de la tarde
|
1. Cada docente elabora un proyecto
de área para trabajar con Tics.
|
1. Autocapcaitación sobre elaboración
de blogs.
2. Alistar los recursos más importantes que se ubicarán en el blog. 3. Elaborar el Bloc de la
Institución.
|
con el equipo de gestión de uso de
medios y tics.
|
Gestionar la consecución de más equipos y medios tecnológicos para el
trabajo pedagógico.
|
Ofrecer la relación de mínimo 5
estudiantes por computador
|
Realizar horarios adecuados para el
uso de los computadores
|
Plan de mejoramiento Institucional
donde se mire la necesidad de más equipos
|
Formulación y gestión de un proyecto
para la consecución de equipos.
|
1. Elaboración del proyecto.
|
con el equipo de gestión de uso de
medios y tics.
|
Capacitar a los docentes en el manejo
y uso de las Tics.
|
hacer realidad un plan de
capacitación para docentes
|
1. fijar los espacios de
capacitación. 2. Aprovechar
las capacitaciones de la Secretaria de Educación y del MEN
|
1. Elaboración de un plan de capacitación
básico en sistemas. 2. Plan de capacitación
en manejo de internet
|
Los docentes que manejan sistemas
elaboran propuesta de capacitación.
|
Elaboración de propuestas y planes de
capacitación.
|
con el equipo de gestión de uso de
medios y tics.
|
Mejorar los sistemas de información
institucional
|
La comunicación debe ser efectiva y
oportuna tanto interna como externa
|
Realizar acuerdos de comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa
|
Utilización de diferentes medios de
comunicación que existen en el contexto, entre ellos el uso de las Tics.
|
El principal medio de comunicación es
el internet
|
1. establecer un sistema interno de
comunicación efectivo 2. Realizar el
directorio de correos electrónicos de todo el personal docente y los actores
principales del proceso educativo.
|
con el equipo de gestión de uso de
medios y tics.
|
Programar cursos de capacitación a los padres de familia
|
Vincular a la comunidad educativa en
los procesos institucionales
|
1. Aplicar la democracia para la
elección del gobierno escolar. 2.
Implementar cursos de capacitación para padres de familia
|
1. Capacitación básica en el manejo
de computadores. 2. capacitación
en el manejo de internet.
|
Escuela de padres en temas de
orientación para una buena crianza de los hijos y en armonía familiar.
|
Elabora diagnóstico para determinar
necesidades de capacitación.
|
con el equipo de gestión de uso de
medios y tics.
|
9
PLAN DE ACCION
|
||||
Oportunidad de Mejoramiento No 1Existen
herramientas en internet que permiten la elaboración de blogs gratis.
Resultado 1: Blog elaborado debidamente registrado y a
disposición de la comunidad educativa
Indicador del Resultado: cantidad
de personas que visitan el blog entre el total de miembros de la comunidad
educativa.x100
|
||||
Actividades /
Sub-Actividades
|
Indicador Clave
|
Responsable
|
Tiempo
|
Observaciones
|
Elaborar el blog aplicando las herramientas de gmail.
|
Cantidad de
proceso ubicados en el blog /total de procesos x100
|
Grupo de
gestión
|
6 meses
|
|
Preparación de la información
que se quiere Aparezca en el blog
|
Cantidad de
información disponible /total de información que se quiere subir x100
|
Grupo de
gestión
|
3 meses
|
Se
seleccionará la información más relevante.
|
Preparar imágenes y videos que se colocarán en el blog
|
Cantidad de
imágenes y videos disponibles/total de imágenes y videosx100
|
Grupo de
gestión
|
3 meses
|
Se
seleccionaran y/o tomaran fotos representativas.
|
PLAN DE ACCION
|
||||
Propósito: Capacitar a los docentes en el
manejo y uso de las Tics.
Oportunidad de Mejoramiento No docentes idóneos en sistemas en manejo de internet.
Resultado 1:docentes de la institución capacitados en manejo
de Tics
Indicador del Resultado: Docentes
capacitados/total de docentes x100
|
||||
Actividades / Sub-Actividades
|
Indicador
Clave
|
Responsable
|
Tiempo
|
Observaciones
|
Elaboración del plan de capacitación en manejo de medios y Tic
|
Plan de
capacitación elaborado
|
Grupo de
gestión
|
Un mese
|
Se tendrá
en cuenta los docentes que requieren capacitación.
|
Diagnóstico sobre necesidades de capacitación
|
Temas de
capacitación identificados
|
Grupo de
gestión
|
dos mese
|
Se tendrá
en cuenta los niveles de conocimiento
sobre sistemas que poseen los docentes.
|
Elaboración del cronograma de capacitación
|
Fechas
estipuladas para el desarrollo de la capacitación.
|
Grupo de
gestión
|
Un mes
|
Los
talleres de capacitación se realizaran a lo largo del año lectivo
|
PLAN DE ACCION
|
||||
Oportunidad de Mejoramiento No 1Autonomía
para ajustar el plan de estudios.
Resultado 1: Uso de medios y Tics en las áreas del plan de
estudios
Indicador del Resultado: áreas
aplicando Tic / total de áreas del plan de estudios x100
|
||||
Actividades /
Sub-Actividades
|
Indicador Clave
|
Responsable
|
Tiempo
|
Observaciones
|
Elaborar planes de área ajustados para incluir manejo de medios y tic
|
Planes de
área ajustados
|
Docentes de
la Institución
|
Un mes
|
|
Orientación a las docentes sobre el modelo de plan de área incluyendo
manejo de medios y Tic.
|
Docentes
con una visión clara sobre elaboración de plan de área
|
Directivos
Docentes y docentes
|
Una semana
|
|
Elaboración de proyectos de aula incluyendo el manejo de medios y tic
|
Proyectos
de aula elaborados
|
Docentes de
la institución
|
Seis meses.
|
|
PLAN DE ACCIÓN
|
||||
Oportunidad de
Mejoramiento No 1 La Institución cuenta con una sala de informática
y cuenta con docentes idóneos en el tema.
Resultado 1: Padres de
familia capacitados
Indicador del
Resultado: Número de padres de familia capacitados / total de padres de familia x 100
|
||||
Actividades / Sub-Actividades
|
Indicador Clave
|
Responsable
|
Tiempo
|
Observaciones
|
Elaborar
diagnostico para determinar necesidades de capacitación.
|
Necesidades de capacitación
identificadas
|
Manuel Certuche y Deya Ester Mayorga
|
Un mes
|
El diagnostico se realizará en el
primer mes de año lectivo 2013
|
Diseñar
encuestas
|
Encuestas elaboradas
|
Deya Ester Mayorga y Manuel Certuche
|
Una semana
|
|
Aplicar
encuestas y tabular la información
|
Información recolectada
|
Equipo de gestión
|
Dos semanas
|
|
Programar
cursos de capacitación
|
Padres de familia inscritos
|
Deya Ester Mayorga y Manuel Certuche
|
Una semana
|
|
Ejecutar
los cursos
|
Asistencia de los padres de familia
|
Deya Ester Mayorga y Manuel Certuche
|
Un año
|
Los cursos se desarrollaran por
grupos de padres en diferentes épocas.
|
PLAN DE ACCION
|
||||
Oportunidad de Mejoramiento No 1 La
importancia que le han dado al tema de las TIC el MEN y las secretarias de
Educación
Resultado 1: haber conseguido equipos nuevos
Indicador del Resultado: Número de
equipos conseguidos/ total de equipos propuestos por conseguir x100
|
||||
Actividades /
Sub-Actividades
|
Indicador Clave
|
Responsable
|
Tiempo
|
Observaciones
|
Elaborar proyecto
|
Proyecto formulado
|
Equipo de gestión
|
2 años
|
|
Gestión del proyecto
|
Proyecto viabilizado
|
Equipo de gestión
|
2 años
|
|
10. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
1. Reuniones periódicas para evaluar el uso de
medios y tic.
2. Encuestas a estudiantes, docentes y padres
de familia.
3. Observación directa sobre el uso de medios
y tic.
4. Estadísticas relacionadas con las visitas
al Blog.
